Ребенок становится старше, и договариваться с ним уже не так просто. Чтобы достичь взаимопонимания, попробуйте воспользоваться приемами нейро-лингвистического программирования. Это сложное название обозначает технику, которая помогает сфокусировать внимание собеседника на нужных нам вещах с помощью речи. 
 

Для общения с ребенком вовсе не обязательно становиться специалистом в НЛП, достаточно использовать всего несколько простых речевых приемов.

 

Трюизм – это утверждение, которое находится в строгом соответствии с действительностью, банальная истина: «Зимой холодно», «Кипятком можно обжечься».

 

Мы говорим: «Зимой холодно (делаем паузу), можно замерзнуть (кто с этим будет спорить?), поэтому нужно надеть варежки и шарф (это то, чего мы хотим от ребенка)». Согласившись с двумя первыми утверждениями, ребенок соглашается и с третьей частью предложения (надеть варежки и шарф).

 

«Мальчики шести лет могут самостоятельно одеваться и сами зашнуровывать ботинки», «Дети, упав, могут подняться сами» – здесь инструкция маскируется под рассуждение.

 

Линия поведения заложена в самой фразе. Ставите перед ребенком тарелку с нелюбимым творогом и спрашиваете: «Ты чем будешь есть: чайной ложкой или столовой?» Или: «Тебе какое варенье добавить: вишневое или малиновое?» Внимание малыша переориентировано. Он уже не задумывается, есть ему творог или нет, он решает, какой ложкой будет есть или с каким вареньем.

 

Если ребенок не хочет идти спать, протягиваете ему пижаму и ночную рубашку, и спрашиваете: «В чем ты сегодня будешь спать?» Малыш начинает думать над предложенным ему выбором. В такие моменты ребенок чувствует себя значимым в собственных глазах, с ним советуются, мама спрашивает его мнение, и вопрос отхода ко сну разрешается сам собой.

 

Два действия связаны между собой. Одно вытекает из другого. «Прежде чем сесть за стол, вымой руки», «Если ты хочешь идти гулять, собери игрушки в ящик». Ребенок согласен с первой частью нашего утверждения и автоматически «проглатывает» вторую часть, он выполняет обе инструкции.

Есть многочисленные обороты речи, которые помогают завуалировать нашу просьбу: до того, как; по мере того, как; после того, как.

 

Есть команды, которые скрыты в вопросе. «Хорошо, я дам тебе еще кусок пирога, только ты не мог бы поднять ложку с пола?» При такой конструкции предложения обычно наш собеседник выполняет просьбу автоматически, хотя прямого приказа или просьбы нет. Во фразе есть лишь вопрос: «Ты не мог бы?»

 

«Договорились, идем гулять, но ты не мог бы надеть резиновые сапоги?», «Согласна, заканчиваем с уроками, только ты не могла бы переписать упражнение?»…

Вышеперечисленные стратегии несложны. Нужно лишь «набить руку» в их активном применении. Сначала нужно понять, какое поведение собеседника для нас желательно, а потом подобрать к этому нужную стратегию.